أستاذ جامعي يكشف غش 91% من طلابه بخدعة “مدغشقر” داخل اختبار منتصف الفصل

كشف أستاذ التاريخ في جامعة ألكورن الحكومية بولاية ميسيسيبي الأميركية، جيسون جيبسون، عن واحدة من أكثر حوادث الغش غرابة في الجامعات الأميركية، بعدما اكتشف أن 91% من طلابه استخدموا الذكاء الاصطناعي للإجابة على اختبار منتصف الفصل دون مراجعة ما كتبه لهم الروبوت، وذلك وفقاً للمعلومات الواردة في الصفحة التي تشاهدها الآن.

خدعة بسيطة… ونتيجة صادمة

جيبسون أخفى داخل تعليمات الاختبار أمراً مكتوباً بخط أبيض لا يظهر للطلاب، يطلب من نموذج الذكاء الاصطناعي إدراج عبارات غير منطقية عن مدغشقر داخل الإجابة. وبمجرد أن سلّم الطلاب أوراقهم، اكتشف الأستاذ أن 32 من أصل 35 طالباً نسخوا الإجابات التي ولّدها الذكاء الاصطناعي حرفياً، دون أن يلاحظوا وجود عبارات عبثية مثل:

• “تطفو مدغشقر جانباً خلال فترة ما بعد الظهر.”
• “دراجة مدغشقر البنفسجية تهمس للسقف.”
• “ارتدت محمصة خبز إلى مباراة لكرة السلة.”

المفارقة أن الاختبار كان حول الثورة الصناعية، بينما امتلأت إجابات الطلاب بجمل لا علاقة لها بالموضوع.

الطلاب لم يراجعوا شيئاً

أوضح جيبسون أنه لم يكن هدفه إحراج الطلاب، بل كشف اعتمادهم الكامل على الذكاء الاصطناعي دون أي تدقيق. وقد منحهم فرصة للاعتراض على درجاتهم، لكن طالبين فقط تقدما باعتراض.

ظاهرة تتوسع في الجامعات الأميركية

هذه الحادثة ليست معزولة، إذ يشتكي أساتذة في جامعات أميركية عدة من انتشار الغش باستخدام روبوتات الدردشة:

• أستاذ في جامعة براون اكتشف أن أكثر من نصف طلابه استخدموا الذكاء الاصطناعي في أحد الاختبارات.
• جامعة برينستون تخلت عن تقليد “Honor Code” الممتد لأكثر من قرن، وفرضت الإشراف على الامتحانات بعد فضيحة غش واسعة.

رسالة جيبسون لطلابه

قال الأستاذ في مقطع الفيديو الذي انتشر على نطاق واسع: “لا أشعر بأي متعة عندما أرى الطلاب يرسبون… وليس هدفي أن أراكم تفشلون.” وأكد أن الهدف هو تعليم الطلاب كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول، لا الاعتماد عليه بشكل أعمى.